我國中等職業(yè)教育發(fā)展將“規(guī)模質(zhì)量?jī)墒肿ァ?/h1>
日期：2024-12-31 15:38
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摘要：
我國中等職業(yè)教育發(fā)展將“規(guī)模質(zhì)量?jī)墒肿ァ?br>新華網(wǎng)沈陽11月26日電，26日在沈陽召開的“國內(nèi)中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展座談會(huì)”上，教育部副部長(zhǎng)**指出，為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育在新的形勢(shì)下加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力提升其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，當(dāng)前我國中等職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)做到穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。
**說，近年來，中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綜合能力顯著增強(qiáng)。具備了三個(gè)基本能力。一是具備了大規(guī)模培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)有道德、有文化、有技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型、應(yīng)用型人才的基本能力，成為造就國家新生勞動(dòng)力大軍的重要力量；二是具備了承載普及九年義務(wù)教育之后，加快普及高中階段教育的基本能力，成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)；三是具備了服務(wù)人力資源強(qiáng)國建設(shè)的基本能力，成為國家實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。
**強(qiáng)調(diào)，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真分析制約科學(xué)發(fā)展的各種問題，進(jìn)一步理清職業(yè)教育改革**的思路。把職業(yè)教育做“強(qiáng)”，要以著力解決薄弱環(huán)節(jié)和突出問題為切入點(diǎn)，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下積極實(shí)踐、探索、**。要通過繼續(xù)統(tǒng)籌高中階段教育，合理布局、東西合作實(shí)現(xiàn)規(guī)模的穩(wěn)定；通過人才需求預(yù)測(cè)、學(xué)校和專業(yè)布局的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；通過體制機(jī)制**、基礎(chǔ)制度建設(shè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理；通過專業(yè)和職業(yè)崗位的對(duì)接、教材內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，產(chǎn)教結(jié)合、校企一體和基礎(chǔ)能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提高。
在談到農(nóng)村職業(yè)教育時(shí)，**指出，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的客觀要求，是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要把大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育放在突出的位置，加大改革力度。一是繼續(xù)完善和落實(shí)中等職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)；二是制定振興農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育計(jì)劃，擴(kuò)大農(nóng)林類專業(yè)招生規(guī)模；三是通過體制機(jī)制**，加強(qiáng)縣級(jí)職教中心建設(shè)；四是加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，強(qiáng)化面向全體城鄉(xiāng)勞動(dòng)者開展職業(yè)培訓(xùn)的功能；五是實(shí)行“三教”統(tǒng)籌，健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的意識(shí)與能力。上海明精防腐閥門制造有限公司新聞技術(shù)部
我國中等職業(yè)教育發(fā)展將“規(guī)模質(zhì)量?jī)墒肿ァ?br>新華網(wǎng)沈陽11月26日電，26日在沈陽召開的“國內(nèi)中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展座談會(huì)”上，教育部副部長(zhǎng)**指出，為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育在新的形勢(shì)下加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力提升其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，當(dāng)前我國中等職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)做到穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。
**說，近年來，中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綜合能力顯著增強(qiáng)。具備了三個(gè)基本能力。一是具備了大規(guī)模培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)有道德、有文化、有技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型、應(yīng)用型人才的基本能力，成為造就國家新生勞動(dòng)力大軍的重要力量；二是具備了承載普及九年義務(wù)教育之后，加快普及高中階段教育的基本能力，成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)；三是具備了服務(wù)人力資源強(qiáng)國建設(shè)的基本能力，成為國家實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。
**強(qiáng)調(diào)，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真分析制約科學(xué)發(fā)展的各種問題，進(jìn)一步理清職業(yè)教育改革**的思路。把職業(yè)教育做“強(qiáng)”，要以著力解決薄弱環(huán)節(jié)和突出問題為切入點(diǎn)，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下積極實(shí)踐、探索、**。要通過繼續(xù)統(tǒng)籌高中階段教育，合理布局、東西合作實(shí)現(xiàn)規(guī)模的穩(wěn)定；通過人才需求預(yù)測(cè)、學(xué)校和專業(yè)布局的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；通過體制機(jī)制**、基礎(chǔ)制度建設(shè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理；通過專業(yè)和職業(yè)崗位的對(duì)接、教材內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，產(chǎn)教結(jié)合、校企一體和基礎(chǔ)能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提高。
在談到農(nóng)村職業(yè)教育時(shí)，**指出，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的客觀要求，是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要把大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育放在突出的位置，加大改革力度。一是繼續(xù)完善和落實(shí)中等職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)；二是制定振興農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育計(jì)劃，擴(kuò)大農(nóng)林類專業(yè)招生規(guī)模；三是通過體制機(jī)制**，加強(qiáng)縣級(jí)職教中心建設(shè)；四是加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，強(qiáng)化面向全體城鄉(xiāng)勞動(dòng)者開展職業(yè)培訓(xùn)的功能；五是實(shí)行“三教”統(tǒng)籌，健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的意識(shí)與能力。上海明精防腐閥門制造有限公司新聞技術(shù)部